8月29日下午，澳门人威尼斯3966在博雅楼B201教室举办了北大山教育论坛。此次教育论坛由董吉贺院长主持，程凤农副教授主讲，王连森副院长、张献华副教授、李中良博士、毕馨文博士和部分学生到场参加。程凤农老师围绕教师实践性知识的内涵、教师实践性知识管理、教师实践性知识管理实践探索、对教师实践性知识管理的思考等问题展开介绍。

论坛伊始，董院长作为主持人大致介绍了程凤农老师的个人情况和研究情况，随后程老师就“教师实践性知识管理的探索与思考”做了分享。程老师首先指出教师实践性知识的定义，认为教师实践性知识是“教师对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的，并通过自己的行动做出来的对教育教学的认识”，接着由此引出了实践性知识管理的定义，认为实践性知识管理是“学校有意识地采取的一种管理活动，指采取多种管理手段和措施，促进教师实践性知识的生成、存储、共享、应用和创新，将教师实践性知识整合为学校一种重要的隐性资源，从而促进教师专业发展、提升学校的综合竞争力”。程老师结合自身所见所闻，旁征博引，给大家讲解了野中郁次郎的SECI知识转化模型，认为这是提出实践性知识管理的依据。

 随后，程老师还讲解了教师实践性知识管理实践探索的方式，包括开发教师实践性知识评价体系、开展教育叙事运动、成立教师实践性知识学习共同体、推动校际间教师实践性知识交流等。此外，程老师还强调了教师实践性知识评价中量表的开发与应用具有的重大作用以及要重视在课堂观察评价教师实践性知识时的价值取向与注意事项。最后，程老师表达了自己对教师实践性知识管理的个人思考。

在论坛尾声，在场师生积极互动，现场讨论氛围热烈。此次论坛得到了师生的一致好评，既有利于教师们的教学科研，也有利于学生们的学习实践。