主讲人：刘海丽、王姝琼、于冬冬、李会玲、李莎、刘晓丽、孙家齐

“人生百年，立于幼学”。在幼学阶段，妈妈的养育作用巨大且不可替代。2018年6月7日，“妈妈启航”之“0-6岁儿童基础素养的家庭培育”课题组在北大山教育论坛组织了第三轮讨论。

在论坛上，刘海丽老师向大家讲解了她是如何利用绘本这一教育载体引导家长教会3-4孩子分享与合作。刘老师通过讲解《小机灵和小迷瞪》《全都是我的》，使孩子认识到大家一起来分享，自己才会更快乐。对于合作，刘老师则从《古利和古拉》《最好吃的蛋糕》《我才不要合作》《一起踢足球》等，引导孩子慢慢认识到什么是合作、合作有什么好处。

王姝琼老师从“创造力孵化器”、“父母如何来做才能培养孩子良好的思维习惯和创造力”、“一问多答有想法”、“如水流畅、如风灵动”四个方面分享了4-6岁儿童思维与创造力培养的具体做法。

于冬冬老师从美国著名的教育司法案例谈起，通过找丝巾、有趣的瓶子两个小游戏向大家分享了0-1岁幼儿思维与创造力培养的具体方法。

李会玲老师分别从概念解析、行为表现、微课主题三个方面对七大素养进行了阐述，重点阐述了1-2岁宝宝在七大素养方面各种行为表现，如不乐于分享、依恋妈妈、看见其他小朋友的东西就要、喜欢模仿、喜欢重复等等，并对应1-2岁宝宝的行为表现和当前家庭教育方面存在的问题将微课主题确定为“我可以跟你一起玩吗”“我的东西为什么要分给别人？”“如何戒掉宝宝要别人东西的习惯？”“你又骗人”等。以期家长朋友了解1-2岁宝宝七大素养中的行为表现、容易出现的问题及相应教育策略，从而提高家庭教育质量，促进宝宝健康快乐成长。

李莎老师围绕2-3岁幼儿基础素养的培养进行了分享。李老师认为，在独立与责任方面，要让孩子“自己的事情自己做”“别人的事情帮着做”。在依恋与共情方面，父母要给宝宝一定的时间和空间，让宝宝自己去完成，父母要对孩子尊重、倾听孩子内心的想法。在表达与沟通方面，要让孩子“说出来”，家长要为宝宝创造语言发展的机会，创设良好的语言环境。在思维与创造方面，父母要尽可能多的带孩子去认识各种事物，多和他们讲，多带他们去感受。在探索与关注方面，父母要正面、有耐心的来对待宝宝的提问，更要把握和创造机会来加强和激发宝宝的探索欲望。在规则与安全方面，家长应该引导孩子去逐步了解和控制自己的行为，而不是行使家长的权威来限制和约束孩子。在分享与合作方面，家长要暂时接纳宝宝的“自私”，宝宝才能充分的发展自我，在适当的时候引导和鼓励孩子分享与合作。

刘晓丽老师针对4-5岁幼儿自信心的培养，设计了微课主题：孩子不愿意表现自己怎么办？刘老师认为，有些孩子总爱把“我不行”“我做不好”这些词挂在嘴边，不愿意表现自己，很多家长为此担忧。孩子之所以如此，是因为他们有较低的自我效能感，可以粗略的理解为自信心不足。结合班杜拉提出的提高自我效能感的四个因素，即自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说及情绪唤醒，以此思考孩子不愿表现自己的原因以及如何有效的提高孩子的自我效能感。

最后，山东省网上家长学校的孙家齐老师对上述老师的发言给予了高度评价并结合项目进展对大家的问题进行了解答。